ตัวอย่าง (43 วินาที)
หนังสั้นที่สวยงามมากเกี่ยวกับความรักของแม่ในสัตว์
ติดตามการผจญภัยของ Ahco ลูกช้างที่หลงทางในป่าและการเผชิญหน้ากับสัตว์อื่น ๆ อย่างมีความสุขหรือโชคร้าย ความสบายใจของสัตว์จำพวกลิงหางแหวน อันตรายจากจระเข้
เด็กๆ อาจจะแสดงตัวเองเป็นตัวละครที่น่าประทับใจนี้ และหมดหวังกับความคิดที่จะสูญเสียแม่ไป
1ลูกช้างจะเดินตามเส้นทางใดเมื่อออกจากฝูง?
เขาสุ่มไปตามผีเสื้อ จากนั้นตอบสนอง (ดึงดูด กลัว) ต่อสัตว์ที่เขาพบ จากนั้นเขาก็เดินไปหาทางกลับ
2เขามีประชุมแบบไหน? เขามีปฏิกิริยาอย่างไร?
เขาได้พบกับสัตว์อื่นๆ ซึ่งแต่ละตัวมีทัศนคติที่แตกต่างกัน (เป็นมิตร ไม่แยแส และก้าวร้าว) เขาทำให้ทุกคนประหลาดใจ ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงการขาดประสบการณ์พอๆ กับความอยากรู้อยากเห็นของเขา
3เรื่องนี้มีเรื่องราวอะไรอีกบ้างที่นึกถึง?
ทอมธัมบ์ และนิทานที่คล้ายกัน ซึ่งเด็ก ๆ หลงทางและพยายามหาบ้าน
4เราจะเข้าใจอารมณ์ของตัวละครได้อย่างไร?
โดยมีความคล้ายคลึงกับสิ่งที่เราจะรู้สึก (หรือรู้สึก) ในสถานการณ์เดียวกัน
5การวาดภาพบอกเราเกี่ยวกับอารมณ์ของตัวละครหรือไม่?
ไม่มาก. ตัวละครค่อนข้างเงียบ
6ดนตรีมีบทบาทอย่างไร?
ในทางกลับกัน ดนตรีกลับสื่ออารมณ์และติดตามความอัศจรรย์ ความประหลาดใจ ความกังวล หรือความตื่นตระหนกของลูกช้าง
7เราเห็นลูกช้างในภาพทุกภาพในภาพยนตร์หรือไม่?
เกือบหมดเลย และเมื่อเราไม่เห็นเขา ก็เพราะเรามองผ่านตาของเขา ภาพยนตร์เรื่องนี้เน้นไปที่ตัวละครตัวนี้โดยสิ้นเชิง
8ทำไมเราถึงกลัวเมื่อจระเข้กัดลูกช้าง?
เราจินตนาการว่าเราจะรู้สึกอย่างไร เราถือว่าความรู้สึกแบบเดียวกับเรานั้นมาจากสัตว์ (มานุษยวิทยา)
9เรารู้ไหมว่าในความเป็นจริงแล้วลูกช้างจะคิดอย่างไร?
เราไม่ทราบแน่ชัดว่าช้างคิดและรู้สึกอย่างไร อารมณ์และความคิดของมนุษย์เข้าใจได้ผ่านทางภาษา (ทางวาจา ร่างกาย) ที่เราได้เรียนรู้มา แต่ช้างไม่มีภาษานี้ เราทำได้เพียงพยายามจินตนาการถึงสิ่งที่พวกเขาคิดและรู้สึกโดยการเปรียบเทียบ อุปกรณ์ “โรงเรียนและภาพยนตร์” เรื่องราวของลูกช้างที่ได้รับการช่วยเหลือและการอยู่ร่วมกันที่ยากลำบากระหว่างคนกับสัตว์ป่าในหมู่บ้านเล็ก ๆ ในป่าสยาม: “ช้าง”
Créées avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et du CNC.
Visionnage du film en famille, activités pédagogiques avec les parents à la maison et avec les enseignants en classe.
