ภาพยนตร์เรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวเรียบง่ายที่เด็กทุกคนต้องเผชิญ: วิธีสร้างโลกแห่งจินตนาการเพื่อหลีกหนีจากชีวิตประจำวันที่อยู่ภายใต้กฎเกณฑ์ที่พ่อแม่กำหนด (และสังคมที่อยู่เบื้องหลังพวกเขา) ฉากในยุคกลางได้เพิ่มสัมผัสทางประวัติศาสตร์ที่พยายามจะขีดข่วนในส่วนแรกของภาพยนตร์ด้วยภาพลักษณ์อันงดงามของเจ้าหญิง
ภาพยนตร์เรื่องนี้ใช้ประโยชน์จากความขัดแย้ง (ค่อนข้างง่าย) ระหว่างธรรมชาติและวัฒนธรรม โลกที่เจ้าหญิงตัวน้อยใฝ่ฝันนั้น แท้จริงแล้วเป็นโลกแห่งป่าที่กำลังคุกคาม ซึ่งเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตที่น่าสะพรึงกลัวเมื่อมองแวบแรก ซึ่งอาณาจักรพืชได้เข้าครอบครองทุกสิ่ง ตั้งแต่กำแพงปราสาทไปจนถึงวัตถุในวัฒนธรรมที่เราอยากจะปรับให้เข้ากับมัน กราฟิกสนับสนุนความขัดแย้งระหว่างความแข็งแกร่งทางเรขาคณิตของปราสาทและความลื่นไหลที่รุกรานของสัตว์และพืชในป่า
เรื่องราวจึงเป็นเรื่องของการค้นพบคุณค่าแห่งการละเมิดของเจ้าหญิง แต่ประสบการณ์ที่ดีที่สุดก็คือการต่อยเล็ก ๆ น้อย ๆ ตัวละครที่กลับมาสู่แวดวงครอบครัวเพื่อแบ่งปันการค้นพบของเขาสักครู่ ในกระบวนการนี้ เราจะได้สำรวจโลกของภาพที่ซ้ำซากจำเจอย่างซุกซน และมองเห็นความเป็นไปได้ของสิ่งที่ตรงกันข้าม
ทำความเข้าใจเรื่องราว ธีม แสดงออกถึงความอ่อนไหว และใช้ความคิดเชิงวิพากษ์
ความน่าสนใจของ Dark Dark Woods อยู่ในเรื่องราวน้อยกว่าการสะท้อนที่ทำให้เราสามารถสรุปเกี่ยวกับคุณค่าอันเป็นเอกลักษณ์ของรูปภาพได้ (ภาพที่ถ่ายเป็นบทสรุปของการนำเสนอทางวัฒนธรรม)
เราสามารถเริ่มพูดคุยถึงแนวคิดเรื่องทัศนคติแบบเหมารวมและระบุแนวคิดทั้งหมดที่ใช้ในภาพยนตร์ที่เกี่ยวข้องกับ "เรื่องราวของเจ้าหญิง"
ต่อไป เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะคิดถึงผลกระทบของภาพ ดังที่อธิบายไว้ในส่วนของภาพยนตร์ที่สอนให้เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ มีลักษณะคล้ายกับภาพบุคคลในแกลเลอรี่ภาพ เราสามารถขยายการอภิปรายนี้โดยการตั้งคำถามถึงประวัติศาสตร์ของสถานที่ของผู้หญิงในสังคม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างระหว่างภาพลักษณ์ของผู้หญิงที่ถ่ายทอดผ่านวรรณกรรมในราชสำนัก (ซึ่งส่วนใหญ่ยังคงมีอยู่ในการนำเสนอร่วมสมัย) และความเป็นจริงทางสังคมของยุคกลางคลาสสิก
การอภิปรายอีกประเด็นหนึ่งเกี่ยวข้องกับภาพลักษณ์ของป่าไม้ มันขัดกับชีวิตปกติของเจ้าหญิงน้อยอย่างไร และเพราะเหตุใด? ปัจจุบันป่าไม้ยังคงเป็นสถานที่ที่ไม่มีใครรู้จักใช่ไหม? สถานที่แห่งป่าในฐานะสถานที่ของป่าและสถานที่แห่งชีวิตก็สมควรได้รับมุมมองทางประวัติศาสตร์เช่นกัน
1-ทำไมเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ถึงยอมทำทุกอย่างที่บังคับเธอ?
เด็กควรจะทำตามที่ผู้ใหญ่ขอ... เจ้าหญิงมีหน้าที่เกี่ยวกับยศของเธอ เธอจะต้องประพฤติตนในทางใดทางหนึ่ง ซึ่งเธอต้องเรียนรู้...
2-ทำไมเธอถึงกลัวสัตว์ป่า?
พวกมันคือสัตว์ประหลาด: สิ่งมีชีวิตที่ไม่รู้จักซึ่งอาศัยอยู่นอกมนุษย์ พวกมันมาจากป่าซึ่งเป็นสถานที่อันตราย
3-ทำไมเราถึงพูดได้ว่าโลกของป่านั้นตรงกันข้ามกับปราสาท?
ป่าเป็นป่าอินทรีย์ ป่า ไม่เป็นระเบียบ อิสระ ในขณะที่ปราสาทเป็นแร่ธาตุ มีการแบ่งแยก มีการควบคุม มีข้อจำกัด...
4-อะไรคือองค์ประกอบทั้งหมดที่แสดงให้เห็นว่าเราอยู่ใน “เรื่องราวของเจ้าหญิง”?
ปราสาท, เครื่องแต่งกายยุคกลาง, ภาพวาด, คนรับใช้, กิจกรรมทั่วไป (บำรุงรักษา, เย็บปักถักร้อย, ดนตรี, วรรณกรรม)...
5-ภาพยนตร์เรื่องนี้แสดงอะไรใหม่เกี่ยวกับเจ้าหญิง?
ชีวิตของพวกเขายากลำบาก มีกฎเกณฑ์มากมายให้เรียนรู้ พวกเขาไม่พอใจกับสถานการณ์ที่จำกัดของตนเสมอไป พวกเขาเป็นเหมือนนักโทษ...
6-ในปราสาทมีรูปคนใช้ทำอะไร? พวกเขามีอิทธิพลต่อชีวิตของเจ้าหญิงหรือไม่?
พวกเขาเป็นบรรพบุรุษของเจ้าหญิง สิ่งเหล่านี้คือภาพลักษณ์ของสิ่งที่จะต้องเป็น ของแบบจำลองที่ต้องสร้างขึ้นใหม่
7-ทำไมเจ้าหญิงถึงสนุกสนานกับสัตว์ป่าขนาดนี้?
พวกเขาทำให้เธอได้รับประสบการณ์ในสิ่งที่เธอไม่สามารถทำได้ตามปกติ พวกเขาไม่ได้อยู่ภายใต้กฎเกณฑ์ของชีวิตในปราสาท แต่พวกเขาฝ่าฝืนกฎเหล่านี้ พวกเขาพาเธอออกจากปราสาท พวกเขาอนุญาตให้เขาใช้ร่างกายของเขาได้อย่างอิสระ
8-เจ้าหญิงเรียนรู้อะไร?
ชีวิตนั้นไม่ได้จำกัดอยู่แค่กฎเกณฑ์ของการเป็นเจ้าหญิง พ่อแม่ก็อยากสนุกด้วย การที่เราต้องประพฤติตนในสังคมก็เหมือนเสื้อผ้าที่ปกปิดตัวตนของเราจริงๆ...
อ้างอิง
เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของผู้หญิง: *ประวัติศาสตร์สตรีในโลกตะวันตก เล่ม 2 ยุคกลาง*, Georges Duby และ Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (ผบ.) (Plon, 1990)
ในประวัติศาสตร์ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับป่าไม้: *เรื่องราวของป่า*, โดย Martine Chalvet (Seuil, 2011)
