季節の職人の比喩は、小さなお子様だけでなく、年長のお子様にもとても楽しいでしょう。生徒たちと授業中に、四季、春にはミスター・レモンやメロン、夏にはミセス・カラントやヘーゼルナッツなどのキャラクターを想像してみてください。庭を耕すための道具を発明しましょう。風、雨、太陽、蜂？
季節についての本をよく探している人にとって、この短編映画は幼稚園からの生徒たちに四季を紹介する非常に優れた教育サポートです。
短編映画「Automne」がFilms pour enfants協会主催のタコラマ2022フェスティバルに選ばれました。
1-映画の舞台はどこですか?
図書館でありながらワークショップでもあります。
2-主人公は誰ですか？
キノコです。
3-このキャラクターは映画の中で何をしますか?
彼はシーズンを作る。
4-今の季節は何ですか？それをどうやって認識するのでしょうか？
秋ですね。キャラクターが使用する色だけでなく、赤い葉、栗、キノコなど、彼が作る要素によってもそれがわかります。
5-キャラクターと彼が作り出す季節との間にはどのような関係があるのでしょうか?
キノコは主に秋に発生します。
6-映画の最後に登場する人物は誰ですか?
ミスター・ウィンターです。彼は雪のように白いコートを着ています。
7-なぜ彼はキノコ夫人（または秋）の後に到着するのでしょうか？
冬は秋の次の季節だから。
8-ウィンターさんは何を作ると思いますか?
オープンな応答。
彼は間違いなく、冬を構成するすべての要素、雪、そしておそらくクリスマスツリーさえも作るでしょう！
9-マッシュルームというキャラクターはなぜ定期的に時計を見るのですか?
彼が時計を見るのは、仕事が時間通りに終わらないのが怖いからです。次の季節、冬に備えて時間通りに行かなければなりません。
10-映画のロケ地を何と呼ぶことができますか?
季節のワークショップ。
11-秋と冬のキャラクターを比較してください。
冬の性格は怖いですね。彼は死神の多くの描写で死の格好をしています。二人の性格は全く対照的です。確かに彼の肩には小さなモミの木がありますが、それはむしろ棘の付いた武器のように見えます。
拡張機能と参照
1- 秋の発見
オーレル夫人が提案したアクティビティ。
- 秋という季節とその特徴を見つけて特定します。
この短編映画では、生徒たちが毎年授業に戻る特定の季節、つまり秋を発見することができます。誰もが観察できるその自然の特徴は、作品を形づくる彫刻家のように地球上で活動する擬人化されたキノコを通して、詩的な方法で表現されています。
活動段階。 学生の反応を収集し、必要に応じて質問します。短編映画の舞台はどこですか? （図書館では「季節のワークショップ」という名前を持ってきてください）。主人公は誰ですか？ （キノコなら「ミスター・マッシュルーム」という名前を付けてください）。キャラクターカードを参考画像として提示し、次に時計カードを提示し、生徒たちにその手、その色、その 4 つの部分について考えさせます。必要に応じて、それが季節時計であることを説明します。最後に: なぜキノコさんはこの時計を定期的に見るのですか? （予定通りに到着し、次の季節、冬に向けて道を譲らなければならないからです）。短編映画の最後に登場するキャラクターとつながりを作りましょう。
研究。 生徒たちに 2 回目の観察を提供します。観察者のグループはそれぞれ 1 つのテーマを担当し、さまざまな要素に集中する必要があります。つまり、地球上でのキノコ氏の行動、地球上でのこれらの行動の影響、時計の外観です。
プーリング。 さまざまなストーリー要素のカードを使用して、ボード上で操作または表示し、キノコさんの行動を時系列に表示します。それぞれの行為に地球上で生じる影響を関連付けます。 3 つの時計をアクションの時系列上の適切な位置に配置します。
応用可能。 秋のさまざまな特徴を追跡するために、連続画像に基づいた練習シート。秋の要素とキノコさんの行動を想像し、キャラクターと時計のメモリーカードを作成し、「秋の要素の連続画像」アクティビティを実行します。
2- フランス語、英語、造形芸術
- キャラクターを発明します。
季節の職人の比喩は、子供たちを大いに楽しませるでしょう。
春はミスター・レモンやメロン、夏はミセス・カラントやヘーゼルナッツなど、四季をイメージしたキャラクターを想像してみてください。風、雨、太陽、ミツバチなど、庭を耕すための道具を発明しましょう。
作業中のキャラクターをテキストと絵でクラスに発表します。
3- フランス語
- オブジェクトを擬人化し、擬人化の原理を理解します。
擬人化とは、人間の特徴を、私たちが欲しがったり、話したり、行動したりする動物や無生物（具体的な物体や抽象化されたもの）に帰属させることで構成される比喩です。
映画では、擬人化されたキノコが秋を形作ります。
子どもたちに、フォークやほうきなど、私たちの日常環境にある物体を擬人化してもらい、物語を考え出し、これらの新しい登場人物の感情を想像してもらいます。
ジャン・ド・ラ・フォンテーヌは、寓話の中で動物と人間の両方に関する用語を使用しています。動物は人間社会を表すために擬人化されています。したがって、ライオンは権力の寓意となり、キツネは狡猾さの寓意となる。
擬人化はゲームやクイズの形式でアプローチできます。
「ミストラルは怒っていて、その大きな声の爆発で私は朝まで目が覚めませんでした。」
私の工場からの手紙, アルフォンス・ドーデ（1840-1897）。
4- 季節の表現
- 映画と美術史における季節の表現。
作者は季節を擬人化するために何を選択しましたか?これはどのような印象を与えますか?
この季節のテーマは伝統的に絵画においてどのように表現されてきたのでしょうか?
四季 16 世紀のダルチンボルドと、16 世紀のカレンダーのイラストのミニチュア ベリー公爵のとても豊かな時間、ポール・ド・リンブールとその兄弟、15世紀の第1四半期。
Anne-Marie Filho のアドバイスを受けて、Christophe Defaye と Olivier Defaye が提供する教育活動。
